Дифференциал видео: Как работает дифференциал (видео)

Содержание

Как работает дифференциал — видео работы

Главная / Уход за автомобилем / Как работает дифференциал — видео работы

Содержание

1 Устройство дифференциала
2 Как работает дифференциал видео

Продолжаем нашу тему конструкции автомобиля и рассмотрим элемент трансмиссии, такой как дифференциал. Зачем он нужен, где применяется и т.д. А в следующей статье рассмотрим как работает дифференциал и посмотрим видео его работы.

Если разъяснить простыми словами, то данный элемент служит основным распределителем крутящего момента на элементы потребления, будь то карданы или полуоси. Также он создает разную скорость вращения потребителей, что повышает ресурс отдельных узлов автомобиля.

Где располагается дифференциал:

Задний привод – картер заднего моста;
Передний привод – коробка переключения передач;
Полный привод – в картерах переднего и заднего моста, а также в раздаточной коробке.

Те дифференциалы, которые используются для привода колес (в картере моста), называют межколесным дифференциалом.

Дифференциал, который устанавливается между двумя ведущими мостами (раздаточная коробка), называют межосевым.

Конструктивно дифференциал выполнен на основе планетарного редуктора. И он также разделяется на типы, в зависимости от используемой зубчатой передачи:

Конический
Червячный
Цилиндрический
Конический дифференциал. Данный тип дифференциала применяется, как правило, в редукторах мостов (межколесный). Пожалуй самый распространенный тип.
Цилиндрический дифференциал. Менее популярный тип, но все же используется некоторыми производителями автомобилей. Чаще всего устанавливается между осями автомобиля.
Червячный дифференциал. Ну, это наиболее популярный и универсальный тип. Используется во всех вышесказанных случаях.

Устройство дифференциала

Рассмотрим устройство данного узла по примеру конического дифференциала – это не так важно, ведь основные части у всех одинаковы, с некоторыми отличиями.

В состав конического дифференциала входит сам редуктор и сателлиты. Эти элементы входят в корпус.

Этот корпус принимает на себя крутящий момент, далее передает его на шестерни полуосей через сателлиты. Внутри корпуса размещены специальные оси, на которых вращаются сателлиты. Главная передача крепится непосредственно к корпусу дифференциала.

Также есть отличия по количеству применения сателлитов. Как правило, на легковых автомобилях их всего два, но при большом крутящем моменте устанавливают четыре. Полноприводные и грузовые автомобили, чаще всего имеют по четыре сателлита в дифференциале.

По количеству шестерен полуосей, различают два типа дифференциала – симметричный и несимметричный.

Симметричный дифференциал – левая и правая шестерня имеют одинаковое количество зубьев и весь крутящий момент распределяется равнозначно на обе полуоси. Такой тип используют в картерах мостов.

Несимметричный дифференциал – левая и правая шестерня имеют различное количество зубьев и крутящий момент соответственно передается в различных соотношениях. По этой причине данный тип дифференциала используют, как межосевой.

Как работает дифференциал видео

Так мы быстро и просто разобрали виды дифференциалов и узнали, как работает дифференциал + посмотрели видео о нем.

Найти на сайте

Дифференциал: музыка, видео, статистика и фотографии

Доступна новая версия Last.fm. Чтобы продолжить беспрепятственное использование сайта, обновите его.

Стань одним из тех, кто может отслеживать этого исполнителя

Отслеживай, ищи и открывай по-новому музыку в аккаунте Last.fm

Зарегистрироваться на Last.fm

Нойзграйнд one-man проект из Подольска, Россия. Образовался в августе 2010 и тогда же начал писать «музыку». Официальный сайт (там можно все скачать): http://www. realmusic.ru/differential/albums/ Читать статью

Нойзграйнд one-man проект из Подольска, Россия. Образовался в августе 2010 и тогда же начал писать «музыку». Официальный сайт (там можно все скачать): http://www.realmusic.ru/differential/albums/ Читать статью

Предстоящие события

У этого исполнителя пока нет предстоящих мероприятий.

Добавить событие Показать все события

Фотографии

Добавить изображение

Надоела реклама? Стань подписчиком

Перспективные композиции

Показать все перспективные композиции

Избранное

API Calls

Дифференциальное использование педиатрических видеопосещений различными группами населения во время пандемии COVID-19: исследование с использованием смешанных методов

. 2021 12 июля; 9:645236.

doi: 10.3389/fped.2021.645236. Электронная коллекция 2021.

Дженнифер Л. Розенталь ¹

, Кристина О’Нил ¹ , Эйприл Сандерс ¹ , Эрик Фернандес И Гарсия ¹

принадлежность

¹ Кафедра педиатрии, Калифорнийский университет, Дэвис, Сакраменто, Калифорния, США.

PMID: 34322458
PMCID: PMC8311026
DOI: 10. 3389/фпед.2021.645236

Бесплатная статья ЧВК

Дженнифер Л. Розенталь и др. Фронт Педиатр. 2021 .

Бесплатная статья ЧВК

. 2021 12 июля; 9:645236.

doi: 10.3389/fped.2021.645236. Электронная коллекция 2021.

Авторы

Дженнифер Л. Розенталь ¹ , Кристина О’Нил ¹ , Эйприл Сандерс ¹ , Эрик Фернандес И Гарсия ¹

принадлежность

¹ Кафедра педиатрии, Калифорнийский университет, Дэвис, Сакраменто, Калифорния, США.

PMID: 34322458
PMCID: PMC8311026
DOI: 10.3389/фпед.2021.645236

Абстрактный

Цель: Описать и изучить использование педиатрических амбулаторных видеопосещений по характеристикам пациентов во время пандемии коронавирусной болезни 2019 (COVID-19). Методы: Мы провели пояснительное последовательное исследование смешанных методов с интеграцией на уровне дизайна и методов. Фаза 1 представляла собой перекрестный анализ общих и специализированных педиатрических амбулаторных посещений для профилирования использования видеопосещений по характеристикам пациентов. Мы выполнили описательный анализ для каждой интересующей переменной и оценили многовариантную модель логистической регрессии для анализа факторов, связанных с вероятностью видеопосещения.

Фаза 2 представляла собой качественное исследование с использованием полуструктурированных интервью с членами команды здравоохранения, чтобы понять контекстуальные факторы, влияющие на использование видеопосещений. Мы использовали руководство по проведению интервью, чтобы получить информацию, связанную с общим восприятием амбулаторных видеопосещений, реакциями на количественные фазовые данные и стратегиями оптимизации справедливого охвата видеопосещений. Данные были проанализированы с использованием комбинации дедуктивного и индуктивного анализа. Результаты: Среди 5 464 педиатрических амбулаторных приемов, проведенных в период с 11 марта по 30 июня 2020 г., 2 127 были видеопосещениями. Факторы пациентов, связанные с более низкими шансами на видеопосещение, а не личное посещение, включали испаноязычный (aOR 0,27, 95% ДИ 0,20–0,37) и другой неговорящий по-английски (aOR 0,50, 95% ДИ 0,34–0,34). 0,75) по сравнению с англоязычными. Пациенты с государственной страховкой также имели более низкие шансы на видеопосещение по сравнению с пациентами с частной страховкой (aOR 0,77, 95% ДИ 0,67-0,88).

Качественные интервью выявили пять тем, основанных на решениях: (1) Продвижение видеопосещений таким образом, чтобы охватить все семьи пациентов; (2) Видеовизиты ко всем семьям пациентов; (3) устранение барьеров цифровой грамотности; (4) Расширение ресурсов системы здравоохранения для удовлетворения конкретных потребностей семей; и (5) привлечение и расширение возможностей персонала системы здравоохранения для расширения доступа к видеопосещениям. Заключение: Мы выявили различия в использовании амбулаторных видеопосещений у детей в зависимости от характеристик пациентов, с более низкими шансами использования видеопосещений среди не говорящих по-английски и пациентов с государственной страховкой. Подход смешанных методов позволил участникам нашего интервью контекстуализировать результаты и привести к предложениям по улучшению. Как наши результаты, так и подход могут быть использованы другими системами здравоохранения, чтобы гарантировать, что все пациенты и семьи получат равный доступ к видеопосещениям.

Ключевые слова: COVID-19; амбулаторная помощь; справедливость в отношении здоровья; педиатрия; телемедицина.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Цифры

Рисунок 1

Методология исследования.

Рисунок 1

Методология исследования.

фигура 1

Методология исследования.

См. это изображение и информацию об авторских правах в PMC

Цитируется

Телемедицинские визиты к детям во время пандемии: телемедицина, основанная на практике, в сравнении с поставщиками только телемедицины.
Рэй К.Н., Виттман С.Р., Ябес Дж.Г., Сабик Л.М., Хоберман А., Мехротра А. Рэй К.Н. и др. академик педиатр. 2022 г., 16 мая: S1876-2859(22)00247-9. doi: 10.1016/j.acap.2022.05.010. Онлайн перед печатью. академик педиатр. 2022. PMID: 35589062

использованная литература

1. Американская ассоциация телемедицины. Глоссарий по телемедицине. Доступно в Интернете по адресу: http://hub.americantelemed.org/resources/telemedicine-glossary (по состоянию на 5 октября 2016 г.).
1. Смит AC, Грей LC. Телемедицина сквозь века. Мед J Aust. (2009 г.) 190:15–9. 10.5694/j.1326-5377.2009.tb02255.x — DOI — пабмед
1. Чан Л.С., Чен В.К., Дай Ю.Т., Хо Ю.Л. Эффективность телемедицинской помощи в отношении нагрузки на лиц, осуществляющих уход, преодоления стресса и семейных функций среди членов семьи, осуществляющих уход за пациентами с сердечной недостаточностью: квазиэкспериментальное исследование. Int J Nurs Stud. (2012) 49: 1230–42. 10.1016/j.ijnurstu.2012.04.013 — DOI — пабмед
1. Майерс КР. Использование телемедицины для устранения неравенства в области психического здоровья и здравоохранения в сельской местности. Вопросы Ment Health Nurs. (2019) 40:233–9. 10.1080/01612840.2018.1499157 — DOI — пабмед
1. Комитет по педиатрическим кадрам. Использование телемедицины для решения проблемы нехватки доступа и кадров врачей. Педиатрия. (2015) 136: 202–9. 10.1542/пед.2015-1253 — DOI — пабмед

Грантовая поддержка

K23 HD101550/HD/NICHD NIH HHS/США

Визуальное влияние параметров видео в видеосистемах: часть 1 — дифференциальное усиление и дифференциальная фаза

Конечная мера качества в видеосистемах во многом определяется визуальным просмотром полученного изображения. Но также очень полезно иметь объективные измерения для оценки качества. Из всех электрических измерений для видео дифференциальное усиление (dG) и дифференциальная фаза (dP) часто лучше всего подходят для определения качества системы. Эта статья поможет читателю понять взаимосвязь между измеренными значениями dG/dP и их влиянием на качество видеоизображения.

Для поддержания хороших характеристик видео в системах, обрабатывающих композитные видеосигналы (CVBS), два важных параметра выделяются среди остальных: дифференциальное усиление и дифференциальная фаза, обычно обозначаемые аббревиатурой dG и dP. Этот сигнал CVBS объединяет информацию о цветности (цвете) и сигнал яркости (яркость) для формирования общего композитного видеосигнала. Эта составная форма видеосигнала является стандартом, используемым для модуляции РЧ-сигнала, распространяемого как обычное телевизионное вещание, и имеет важное значение для уменьшения требуемой полосы пропускания передачи. Кроме того, CVBS обеспечивает простое однопроводное соединение для видео в основной полосе частот.

Дифференциальное усиление — это процент изменения насыщенности цвета при изменении яркости. Дифференциальная фаза — это изменение оттенка (фазы цвета) при изменении яркости. В идеальной системе цвет не должен менять свою насыщенность или оттенок при изменении яркости. Таким образом, значения dG и dP идеально равны нулю. Однако в практических системах значения dG и dP не равны нулю, и чем меньше число, тем лучше. Единица измерения dG — проценты (%), а единица измерения dP — градусы.

Типичные значения dG/dP для видео студийного качества находятся в диапазоне от 0,001%/0,001° до 0,2%/0,2° соответственно. Для видео потребительского качества эти значения обычно находятся в диапазоне от 0,5%/0,5° до 5%/5° для dG/dP соответственно. Значения студийного качества значительно ниже, чем соответствующие потребительские значения, потому что типичный сигнал студийного вещания будет подвергаться множеству различных последовательных шагов обработки видео, причем каждый шаг вносит свою собственную ошибку. Таким образом, цель разработки состоит в том, чтобы совокупная ошибка не ограничивала общую производительность широковещательной системы.

Дифференциальное усиление и дифференциальная фаза обычно измеряются с использованием модулированного 5-ступенчатого лестничного сигнала, показанного на рис. 1 . Дифференциальное усиление определяется как отношение Vpp1 к Vpp2, умноженное на 100%. Дифференциальная фаза определяется как разница в вариациях фазы от пика к пику этих цветовых шагов по сравнению с фазой цветовой вспышки.

С помощью современного оборудования для тестирования видео, такого как Tektronix VM700, эти параметры можно измерить нажатием кнопки. Однако визуализация влияния этих параметров жизненно важна. Представление таких эффектов следует.

Изображение в Рисунок 2 имитирует красный сигнал 5-ступенчатой лестницы. При изменении уровня яркости от темного к яркому желательно, чтобы насыщенность цвета оставалась постоянной при изменении яркости. Проще говоря, нужно, чтобы количество цвета оставалось постоянным при изменении яркости. Это показано в верхней части рисунка 2. Вы можете видеть ярко-красный цвет в последнем столбце справа, где яркость находится на самом высоком уровне. Однако если насыщенность цвета изменяется, когда яркость находится на самом высоком уровне, то получается неправильная насыщенность цвета. Это видно по «размытому» красному цвету последнего столбца в нижней части рисунка.

Как и в случае с дифференциальным усилением, также желательно, чтобы фаза оставалась постоянной при изменении уровня яркости от темного к яркому. Это показано в верхней части Рисунок 3 . Помните, что изменение фазы вызывает изменение оттенка. Если оттенок (фаза) изменяется, когда яркость находится на самом высоком уровне, то получается неправильный цвет.